Grid of Posts 3×2

■作者：张蔚 邻居家儿子Bryan是ABC，在Union County学区某小学中文沉浸式项目上二年级，妈妈说虽然家里有中文环境，但让孩子系统学习中文还是需要到正规的中文教学项目里学习。我很佩服妈妈给孩子从小打下坚实的中文基础的远见，所以我很关注Bryan的中文学习情况，想给自己未来的孩子也探探路。 Bryan妈妈去年给Bryan报了一个中文夏令营，跟好朋友一起去的。这个夏令营跟一般的夏令营不一样，是主题式的，一天的活动都围绕着一个成语故事展开，学习故事、做手工把故事人物或者场景表现出来，最难的是还要用自己制作的手工道具把故事讲出来，或者表演出来。这一天的游戏也是跟这个故事有关，有时还会学习相关的科学知识，做下小实验。5天下来，Bryan学了5个成语故事，带回来了5个手工，在小区遛狗时碰到我，还跟我讲故事呢。 Bryan是个调皮的孩子，最爱吃我做的面食，到我家来吃面条吃馄饨时没一分钟安静的。我很好奇是什么活动能让这个孩子喜欢上，并且还能用中文讲出故事来。 上个周末，Bryan妈妈约我一起去买菜，告诉我去年Bryan参加的夏令营今年还会有，她已经给Bryan又报名了。这又勾起了我的好奇心。Bryan妈妈给了我夏令营的Facebook号 hrmandarinimmersionsummercamp，我去看了下，翻到了去年活动的几个视频，是孩子们学习狐假虎威、拔苗助长、守株待兔时的场景，从视频上看不仅Bryan，每个孩子都很投入，都很开心。 Bryan今年报的夏令营主题是“我想去北京”，Bryan还爱打棒球和踢足球。棒球和足球Camp的时间和其他两期的时间冲突了，Bryan觉得好可惜。 由这个夏令营的Facebook我找到了夏令营的网站https://www.hrmandarinsummercamp.com/, 发现今年总共有这些主题： 我仔细看了下网站上每个主题的介绍，“我想去北京”和“上海和纽约，你更喜欢哪一个？”是城市之旅，每一天的活动会带孩子们了解城市的著名建筑，了解建筑特色、文化底蕴和其中涉及到的科学知识，在认知的基础上还会让孩子们用手工的形式做出来。例如天坛，孩子们会了解天坛在古代的功用，天坛中心天心石的回音原理，然后利用回音原理动手做一个MINI音响，最后孩子们会用粘土做一个小小的天坛出来。 “中国民间故事”和“中国古代四大发明”是中华文化之旅，孩子们不仅学习成语故事，还会把故事做出来演出来。这个是Bryan去年参加过的夏令营主题。中国古代四大发明主题中，孩子们学习四大发明的缘起和发明的过程，然后用古老的方法体验造纸和指南针。每一周的主题活动结束后在周五的下午会有一个“Exhibition”。这个吸引了我。怎么展览？孩子们只学了五天就能撑起一个展览？我情不自禁的联系了夏令营的老师Helen和Ruling想了解个究竟。 老师们计划的展览会有摊位式的，也会有沉浸式的，例如北京的展览，每个学生会有一个摊位，学生们将自己的作品布置在摊位的纸板箱上，家长自由选择摊位停留。学生作为摊主向参观者介绍自己的作品及每个作品代表建筑的Fun facts。上海的展览则是沉浸式的，一个班的学生集体布置出上海的展示，每个地标上放上学生的作品，家长们像游客一样流连于其中，学生们做导游，解说每个代表地的特色和文化内涵。 这个展览对学生们有点难度，不过美国的学生们最喜欢展示，只要能说出一二就是收获。Helen老师最重视孩子们学习兴趣的培养，她认为兴趣是最好的老师，用有趣的互动的教学方式教和学，老师和孩子们都会乐在其中，不知不觉，孩子们学习中文的兴趣的种子就会悄悄发芽了。 我了解到明年Helen老师和Ruling老师明年还会再做，主题都想好了，城市之旅会继续，会扩展到杭州、天津、广州、西安、昆明，会带着孩子们“走遍”中国。文化之旅会加上美食之旅，介绍中国的八大菜系，这可是孩子们的最爱。Bryan好期待，我也会继续关注！ 最后补充一点，这三期中华文化主题中文沉浸式夏令营，总共3周，每周2个主题2个班，每个班是小班制，2个老师带15个孩子，总共是90个名额，听老师们说，已经陆续有好多孩子报名了。好东西总是稀缺的。 报名链接： https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsUq-3cstROkssCISgo4qVXnjpe203a0oRuTOZghAR1wntNg/viewform 联系方式： Email：  hrmandarinsummercamp@gmail.com Facebook. HR-Mandarin Immersion Summer Camp https://www.facebook.com/groups/hrmandarinimmersionsummercamp 网站：https://www.hrmandarinsummercamp.com/ Read more